शिक्षा सुधार: स्कूली शिक्षा के लिए राष्ट्रीय पाठ्यचर्या की रूपरेखा (एनसीएफ) 2023 को रटने की प्रवृत्ति से दूर रखने के लिए डिज़ाइन किया गया है।
इसने यह भी सुझाव दिया कि सभी शैक्षिक बोर्डों को वार्षिक परीक्षा संरचना से सेमेस्टर-आधारित प्रणाली में परिवर्तन करना चाहिए।
शिक्षा मंत्रालय ने बुधवार, 23 अगस्त को स्कूली शिक्षा के लिए राष्ट्रीय पाठ्यचर्या की रूपरेखा (एनसीएफ) 2023 जारी की। एनसीएफ राज्य संस्थानों और केंद्रीय माध्यमिक शिक्षा बोर्ड (सीबीएसई) दोनों को शामिल करते हुए विभिन्न शैक्षिक बोर्डों में बोर्ड परीक्षाओं के संचालन में महत्वपूर्ण संशोधनों को अनिवार्य करता है। 2024 से शुरू।
प्रस्तावित परिवर्तनों में द्विवार्षिक बोर्ड परीक्षा आयोजित करना और विज्ञान, वाणिज्य और मानविकी जैसी पारंपरिक धाराओं को समाप्त करना शामिल है। नीति ने अगले वर्ष के बोर्डों से परीक्षा में उदारता बढ़ाने के साथ, अगले दशक में बोर्ड परीक्षाओं के विकास के लिए एक रोडमैप की रूपरेखा तैयार की।
यहां बताया गया है कि अगले वर्ष से छात्रों के लिए बोर्ड परीक्षाएं कैसे बदल सकती हैं:
वर्ष में दो बार बोर्ड परीक्षा
राष्ट्रीय पाठ्यचर्या रूपरेखा 2023 ने सिफारिश की है कि प्रत्येक शैक्षिक बोर्ड को द्विवार्षिक बोर्ड परीक्षा आयोजित करनी चाहिए। नतीजतन, 2024 में सीबीएसई बोर्ड परीक्षा देने वाले छात्रों सहित, छात्रों को एक ही वर्ष में दो बार बोर्ड परीक्षा में बैठने का मौका मिलेगा। इस द्विवार्षिक कार्यक्रम के बावजूद, बोर्ड परीक्षा 2024 के लिए छात्रों के अंतिम अंक उनके सर्वश्रेष्ठ प्रदर्शन से निर्धारित होंगे।
एनसीएफ ने कहा, “बोर्ड परीक्षाओं के ‘उच्च जोखिम’ पहलू को और खत्म करने के लिए, सभी छात्रों को किसी भी स्कूल वर्ष के दौरान कम से कम दो मौकों पर बोर्ड परीक्षा देने की अनुमति दी जाएगी, केवल सर्वोत्तम स्कोर को बरकरार रखा जाएगा।”
एनसीएफ दस्तावेज़ के अनुसार, बोर्ड परीक्षा की मौजूदा संरचना छात्रों को एक दिन के खराब प्रदर्शन के प्रभाव के प्रति संवेदनशील बनाती है, यह देखते हुए कि ये मूल्यांकन सालाना केवल एक बार होता है। सालाना दो बोर्ड परीक्षाएं लागू करने से छात्रों को अपने स्कोर बढ़ाने की संभावना मिलेगी।
“वर्ष के अंत में एकल परीक्षा के बजाय बोर्डों द्वारा मॉड्यूलर परीक्षाओं की पेशकश की जा सकती है। इन्हें वर्ष के अलग-अलग समय पर पेश किया जा सकता है। उचित समय में, परीक्षा बोर्डों को ‘ऑन-डिमांड’ परीक्षाओं की पेशकश करने की क्षमता विकसित करनी चाहिए दस्तावेज़ में कहा गया है, ”अंतिम प्रमाणीकरण प्रत्येक परीक्षा के संचयी परिणाम पर आधारित होगा।”
सिलेबस में बदलाव
अद्यतन पाठ्यक्रम ढांचे के अनुसार, अब कक्षा 11 और 12 के सभी छात्रों के लिए न्यूनतम दो भाषाओं का अध्ययन करना अनिवार्य है, जिनमें से एक भारतीय भाषा है। यह मौजूदा प्रथा में बदलाव का प्रतीक है जहां छात्रों को केवल एक भाषा चुनने की अनुमति है। एनसीएफ 2023 में आगे कहा गया है कि इस बदलाव को तुरंत लागू किया जाना चाहिए, जिससे छात्रों को 2024 से ही विकल्प मिल सके।
अपना विषय चुनने का लचीलापन
एनसीएफ ने विषयों को 4 समूहों में विभाजित किया है – समूह 1 (भाषाएं), समूह 2 (कला शिक्षा, शारीरिक शिक्षा और कल्याण और व्यावसायिक शिक्षा), समूह 3 (सामाजिक विज्ञान, अंतःविषय क्षेत्र) और समूह 4 (गणित और कम्प्यूटेशनल सोच और विज्ञान)।
इसके अलावा, यह सिफारिश की गई है कि 12वीं कक्षा के लिए, बोर्ड को छात्रों को स्ट्रीम (जैसे विज्ञान या वाणिज्य) के भीतर विषयों को चुनने से प्रतिबंधित नहीं करना चाहिए, और इसके बजाय विभिन्न समूहों से चुनने के लिए लचीलेपन की अनुमति देनी चाहिए।
कक्षा 12 के छात्रों के लिए, नए निर्देश में समूह 1 से दो भाषाओं का चयन शामिल है, इसके बाद समूह 2 से समूह 4 तक फैली न्यूनतम दो श्रेणियों में से चार विषयों का चयन किया जाएगा। विशेष रूप से, समूह 2 में शामिल विषयों में कला शिक्षा शामिल है। शारीरिक शिक्षा और व्यावसायिक शिक्षा अब केंद्रीय मूल्यांकन के बजाय स्थानीय मूल्यांकन के अधीन होगी।
एनसीएफ के अनुसार, शैक्षणिक संस्थानों को सलाह दी जाती है कि वे समूह 2, 3 और 4 में से कम से कम दो समूहों के विषय तुरंत उपलब्ध कराने के लिए तैयार रहें। यह तत्परता पाँच वर्षों के भीतर सभी चार समूहों तक विस्तारित होनी चाहिए। इसके अलावा, एक दशक के भीतर, स्कूलों को सभी पाठ्यचर्या डोमेन में फैले विषयों की अधिक विस्तृत श्रृंखला को शामिल करने के लिए अपनी विशेषज्ञता का विस्तार करना चाहिए, जिससे छात्रों को सभी चार समूहों के विषयों से जुड़ने में सक्षम बनाया जा सके।
बोर्ड परीक्षाएं आसान हो जाएंगी और 10 वर्षों में प्रमाणन की जगह ले ली जाएगी
10 वर्षों में, परीक्षा बोर्डों को ‘आसान’ मॉड्यूलर परीक्षाओं के माध्यम से प्रमाणन प्रदान करने के लिए तैयार किया जाना चाहिए। दस्तावेज़ में कहा गया है कि इसका उद्देश्य एक ही बार में बड़ी मात्रा में सामग्री का अध्ययन करने की आवश्यकता को समाप्त करना है और इस तरह कोचिंग संस्कृति और कोचिंग की आवश्यकता को कम करना है।
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